Escuela República de los Estados Unidos de Vallenar se capacitan sobre el Trastorno del Espectro Autista

La Escuela República de los Estados Unidos de Vallenar, perteneciente al Servicio Local de Educación Pública –Huasco-, se encuentra desarrollando la iniciativa "Trastornos del Espectro Autista", con el objetivo de capacitar al equipo directivo, docente y asistentes para el retorno a clases.

El compromiso que ha adaptado el establecimiento educacional con sus estudiantes en esta iniciativa de aprendizaje llamada “Trastornos del Espectro Autista: Eliminando barreras en el aula”, es de suma importancia, teniendo en cuenta todos los factores que se deben tener presentes en esta nueva normalidad, como lo es afrontar el impacto en la conducta y en las emociones de los niños y niñas, adaptarlos a las nuevas rutinas, mantener los protocolos de cuidado y la adaptación a la escuela en las primeras semanas.

“Somos una escuela que entrega una educación integral inclusiva y nos hemos dado cuenta que no es sólo necesario identificar la necesidad educativa especial, sino responder a ella y por eso que en esta oportunidad hemos querido capacitar a los funcionarios del establecimiento en relación al espectro autista”, comentó la Directora Laura Campillay Contreras, quien además agregó que “el objetivo y propósito de esta capacitación, es entregar a los profesionales que se desempeñan bajo este enfoque de inclusión educativa, las herramientas para poder analizar y seleccionar estrategias de intervención de acuerdo a la necesidad de los estudiantes con este trastorno”.

El TEA es una afección relacionada con el desarrollo del cerebro que con el tiempo puede provocar problemas sociales, comunicacionales y conductuales significativos pero que, con el conocimiento y el apoyo necesario para los niños y niñas, se puede lograr un futuro próspero, independiente y de buen vivir.

Destacar que el curso tendrá una duración de 90 días y permitirá a docentes, asistentes de la educación, equipo directivo y profesionales de la educación, adquirir nuevas herramientas que permitan una mejor inserción escolar de los estudiantes con este tipo de trastorno.